昨天幫一位退伍的學弟接風,聊到了邁入社會的謀職心態,以及生涯發展規劃,無意間想起多年前,有一位「位高權重」的長輩,突然問了傑克一句話:「我喜歡你眼神中的企圖心,那是『志向』還是『野心』呢?」
當時,傑克想了三秒,正要回答就被「教施」(台語):面對問題超過三秒就遜掉,十秒還答不出來就打槍了。剛好十秒的時候,傑克回答了~
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昨天幫一位退伍的學弟接風,聊到了邁入社會的謀職心態,以及生涯發展規劃,無意間想起多年前,有一位「位高權重」的長輩,突然問了傑克一句話:「我喜歡你眼神中的企圖心,那是『志向』還是『野心』呢?」
當時,傑克想了三秒,正要回答就被「教施」(台語):面對問題超過三秒就遜掉,十秒還答不出來就打槍了。剛好十秒的時候,傑克回答了~
「黑板」很普遍,但卻很少老師去使用他。(1840年教育評論)
老師如同學生一樣,不知道如何使用「黑板」。(1842年教育評論)
黑板也曾經被列為「無用」的新科技,當時的人無法發現無用的原因,原來是來自於年齡混合的教育制度,當時未曾分級分班,加上口讀朗誦的「慣性思維」,竟然從未發現黑板的好用之處。
反觀現今,取代黑板的科技元素更加豐富,但往往也被評判為「無用」或「花俏」,難道這不也是同樣的慣性歷程嗎?
夜眠八尺,日啖二升,何須百般計較?書讀五車,才分八斗,未聞一日清閒。(出自菜根譚)
晚上睡八尺的床,白天有兩升的米作飯,這樣已經可以維持生活,又何必事事計較?而學富五車才高八斗的大學者,人們又何曾見過他們有一日的清閒?
誇逞功業,炫耀文章,皆是靠外物做人。不知心體瑩然,本來不失;即無寸功隻字,亦自有堂堂正正做人處。(出自菜根譚)
誇耀顯示豐功偉業,以報章媒體(文章)炫耀自己,都是憑藉著身外之物與人相處。豈不知如果內心明淨光潔,就不失本質的地位;就算真的沒有立下任何微薄功勞,或任何文字記載報導的隻字片語,也有自己堂堂正正做人的自處之地。
圖未就之功,不如保已成之業;悔既往之過,不如防將來之非。(出自菜根譚)
圖謀尚未成熟的大功,不如保全已經成就的事業;追悔往日的過失,不如吸取經驗,以防將來可能發生的是非過錯。
這就是一種「定位思維」,在躁進與遲滯中取得平衡,一切等候因緣的水到渠成。